Gabinet Bocália es un centro psicopedagógico formado por un equipo multidisciplinar, compuesto por psicólog@s, logopedas y maestr@s de refuerzo con el fin de encontrar la mejor respuesta a las necesidades de cada cliente.
El centro nace en 2005, por lo que podemos demostrar que tenemos una gran experiencia y formación en los diferentes ámbitos en los que trabajamos, buscamos a partir de la experiencia del equipo y de los conocimientos de nuestros profesionales la mejor respuesta y abordaje a las necesidades de nuestros pacientes.
Creemos en nuestro trabajo y en la responsabilidad que implica, por ello continuamente seguimos ampliando nuestra formación, conociendo nuevas técnicas y creciendo día a día para aportar mayor rigor y experiencia a nuestro trabajo.

¿Qué ofrecemos?
Gabinet Bocália intenta ofrecer la mejor solución a las dificultades que nuestros pacientes nos presentan. Para ello realizamos un proceso individualizado desde el Diagnóstico (si es necesario) seguidamente un tratamiento (si es necesario) o una intervención.
Así que, diagnosticamos y tratamos tanto trastornos, retrasos o alteraciones emocionales tanto en la etapa adulta como en la infancia, así como dificultades en el lenguaje y aprendizaje.

¿Cuál es el procedimiento?
Realizamos una primera visita gratuita, donde se recoge la demanda y se informa del funcionamiento de los servicios, horarios y de los posibles tratamientos que se ofrecen para el caso. A continuación se hace una valoración completa donde se observaran las dificultades de cada caso y la intervención que el caso requiere.

Esta valoración se realizará teniendo en cuenta la demanda inicial y el tipo de tratamiento que se requiere.

Finalizada la valoración, se iniciará el tratamiento y se programaran reuniones periódicas, tanto con los padres, como con los educadores escolares implicados en el caso, para hacer un seguimiento eficaz.

Nuestro Equipo

Laura Cánovas Bueno

Psicóloga col. nº 18933

Licenciada en Psicología por la Universitat Autònoma de Barcelona , con homologación de psicóloga general sanitaria.
Empezó su trayectoria profesional en el ámbito geriátrico, realizando evaluaciones psicológicas, estimulación cognitiva y acompañamiento y seguimiento familiar con personas afectadas de demencia. A día de hoy lleva procesos terapéuticos con niños, adolescentes y adultos, principalmente desde la perspectiva cognitivo-conductual. Su formación se ha dirigido sobre todo al ámbito infantil, realizando cursos como: TDAH: Las reeducaciones psicopedagógicas desde el abordaje cognitivo-conductual, TDAH: estado actual y perspectivas futuras, Avances recientes en el diagnóstico, comprensión y manejo del TDAH, Taller de evaluación y diagnostico de las dificultades de aprendizaje, Evaluación e intervención en dislexia y otras dificultades de lecto-escritura, Trastornos de conducta y problemas de comportamiento: evaluación e intervención, La depresión infantil y juvenil: características clínicas y tratamiento, Acompañamiento a la muerte y procesos de pérdida. Tiene licencia y formación como entrenadora del Método Glifing, para trabajar Dislexia o dificultades de lecto-escritura.

Minerva Romero Clausell

Psicóloga col. nº 25613

Graduada en Psicología por la Universitat Jaume I (Castelló de la Plana) y Máster en Investigación en Psicología Clínica y de la Salud por la UAB. Ha disfrutado de una beca de colaboración con la Unidad de Epidemiología y Diagnóstico en Psicopatología del Desarrollo (UED) de la misma universidad y también ha recibido formación especializada para el tratamiento de trastornos emocionales y trastornos de conducta.
Aunque trabaja desde la psicología cognitivo-conductual, actualmente está integrando herramientas otras corrientes, como se la psicología humanista, adquiridas en la formación de Terapia Gestalt en EspaiLúdic (Escuela Gestalt de Cataluña).
Acompaña en los procesos terapéuticos de niños, adolescentes y adultos.
Te puede atender en catalán, castellano e inglés.

Andrea Roldán Sáez

Logopeda col. nº 4034

Graduada en Logopedia doble mención: sanitaria y educativa, por la Universidad de Manresa el año 2014.
Al acabar el grado, decidió complementar su formación en diversas áreas, sobre todo en infantil. Posee el Máster en Atención Temprana, realizó el primer nivel de la Técnica PROMPT, certificado por The PROMPT Institute, y varios cursos más como: Intervención en la comunicación y el lenguaje en el TEA, Nuevos abordajes en el tratamiento de la tartamudez infantil y adulta, Intervención logopédica en las alteraciones del aprendizaje de la lectura y la escritura, y el curso de los mejores ejercicios de motricidad orofacial.